韓国の朝鮮日報を引用したメディア報道によると、韓国の小中学生の90％以上は教科書の指定された内容を必要に応じて読んで理解することができず、短いビデオに夢中になる生徒が増えるほど読解力が低下するという調査結果がある。
報道によると、韓国の忠清南道教育庁は以前、一部の小中学生を対象に読解力テストを実施した。中学生145名、小学3年生97名が参加しました。
テストレポートの結果、小学生の98％、中学生の92％が教科書の指定された箇所を1分以内に読めなかったことが判明した。別の語彙テストでは、小学生の93％、中学生の96％が合格点を獲得できなかった。
最終的な結果では、小学生全員と中学生の99.3％が「読解力に欠陥がある」と認定された。
このテストでは、カメラを使用して生徒の視線の動きも追跡します。通常の読書では、視線は左から右に平行に移動するはずですが、読み終えられない生徒のほとんどはこれを行っていません。途中まで読んで、また最初に戻って読むという「視線の逆行・回帰」現象がよく見られます。また、文中に視線が上下左右に無秩序に動く「ジグザグ」な軌跡も存在します。
研究チームは、これは学生の短いビデオの刺激的な読書習慣に関連していると分析した。ソーシャルメディアや短いビデオを見ることに慣れている学生は、長時間テキストを読む習慣を形成することが難しく、目がさまよい続けてしまう。
懸念されるのは、スマートフォンの普及に伴い「後天性ディスレクシア」の生徒が大幅に増加しているにもかかわらず、有効な対策がほとんどないことだ。同様の状況は韓国だけでなく、世界にも当てはまります。