ベストセラー経済書「金持ち父さん貧乏父さん」の著者ロバート・キヨサキ氏は最近、伝統的な教育に対する批判で激しい議論を巻き起こしている。キヨサキ氏は、教育とキャリアの成功について広く受け入れられている物語を再考するよう人々に促しています。彼は最近、2018年にYouTubeに投稿した動画のクリップをソーシャルメディア上で「学校は人々に従業員になるよう教え、起業家は違う考え方をする」というキャッチーなキャプションを付けてリツイートした。
キヨサキ氏は、金融と教育に関する長年の見解に異議を唱えます。同氏は、教育制度は起業家としてのスキルを開発するのではなく、人々を正式な雇用に向けて準備させる傾向があると考えている。キヨサキ氏は、これは富と経済的独立を求める人々にとって重大な欠点であると考えています。
動画の中でキヨサキさんは学生時代について赤裸々に語り、自分より賢い同級生の真似をして「騙した」こともあったと明かした。彼は、この行動を不正行為とみなした「貧乏父さん」や教師の見方と、この行動を協力とみなした「金持ち父さん」の見方を比較した。この物語は、教育と成功に対する人々の異なる態度を示しており、学習と達成に対する人々の理解の根本的な違いを明らかにしています。
キヨサキ氏はまた、自殺者の年齢低下や若者のうつ病の増加などの傾向を明らかにしたショーン・アコーの著書「大きな可能性」からいくつかの洞察を取り入れた。アッカー氏は、こうした憂慮すべき事態の一部は教育の提供方法に関係していると考えており、教育が精神的健康に影響を与えるだけでなく、経済的繁栄への道を妨げることを示唆している。キヨサキ氏はこの評価に同意し、教育が超達成者になるなどの個人の成果に焦点を当てていると、相互に結びついたビジネスの世界で若者がより大きな可能性を発揮することが制限される可能性があると示唆している。
「不正行為をすることで、ビジネスの準備をしていたことが分かりました」とキヨサキ氏は語った。
この視点は、伝統的な教育現場で培われたスキルや考え方が、起業家としての成功に必要なものと一致していない可能性があるという彼の信念を反映しています。彼は、ビジネスの世界ではコラボレーションと実践的な洞察力が必要ですが、これらの側面は標準的な学校カリキュラムでは十分に扱われていない可能性があると考えています。
同氏は、彼の「貧しい父親」は伝統的な教育が成功への道であると信じていたが、しばしば経済的問題に苦しみ、仕事に不満を抱いていたことを強調した。対照的に、彼の「金持ち父さん」は大学の学位を持っていないにもかかわらず成功しました。
キヨサキ氏は早い段階で「金持ち父さん」から、高等教育を成功への唯一の道とみなすのは誤解であることを学びました。同氏は、高等教育では起業に必要な経済的スキルや実践的なスキルを教えていないことが多いと強調し、高等教育は詐欺だと呼んだ。
この批判は、米国の大学教育の経済的負担にも及びます。キヨサキ氏は、大学教育費の上昇と学生ローンの負債の増加により、卒業生が借金を返済するためだけに達成不可能な仕事に就く可能性があると指摘した。この状況は、独立した思想家や起業家ではなく、より多くの従業員を生み出すサイクルを強化するとキヨサキ氏は述べた。
キヨサキ氏は、学校制度は革新者を生み出すのではなく、労働力を生み出すように設計されていると信じています。同氏は、学校では規則の遵守や順応性を教えており、確立されたシステムに疑問を抱いたり、リスクを取ること（起業家としての成功にしばしば必要な資質）を奨励したりはしないと信じている。同氏は、教育アプローチはより柔軟であり、今日のダイナミックな経済情勢において成功の鍵となる創造性と財務的知性を奨励すべきであると示唆した。